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      李守龍心理科學技術(青島)有限公司
      康納爾父母用量表(PSQ)心理測評量表相關知識

      康納爾父母用量表(PSQ)心理測評量表相關知識

       

      1量表名稱

      康納爾父母用量表(Parent Symptom Questionnaire, PSQ心理測評量表

      2編制者以及所測對象

      Conners1969年編制;適用于3~17歲兒童,用于評估兒童多動癥;

      3信度和效度

      3.1信度

      第一,量表的重測信度:0.15~0.63

      第二,內部一致性信度:分半信度0.8829;項目與總分的一致性0.49~0.85

      3.2效度

      校標效度:讓家長填寫CBCL(兒童行為量表)、WWPARS(兒童活動水平評定量表) HSQ(家庭場合問卷)和班主任填寫TRS(康納爾教師量表),將其行為表現的得數作為PSQ效度檢驗的校標。

      PSQCBCL的相關系數:0.89;

      PSQTRS的相關系數:0.44;

      PSQWWPARS的相關系數:0.563;

      PSQHSQ的相關系數0.601;

      以上相關指數都符合統計要求,說明效度很高。

      4施測要求

      1)要求兒童監護人填寫(2)僅針對3~17歲兒童(3)填寫人針對兒童情況如實認真填寫

      5量表結構和積分規則

      量表共48個項目,分為五個因子【詳見下表】按0~3四級記分;將項目得分相加除以項目數即Z分;多動指數≥1.3作為劃界分,得分大于此分就有多動癥的可能。

      0:沒有此問題;

      1:偶爾有一點;

      2:表現輕微;

      3:常常出現或較嚴重;

      0就不得分;1就記一分;2就即分;3就記3分;表格如下

      6應用文獻

      Conners父母問卷在學齡前兒童心理問題篩查中的應用  李秀麗  中國健康教育 20071月第23卷第1

      項目分類

      因子

      行為

      項目

      I

      品行行為

      2 8 14 19 20 21 22 23 27 33 34 39

      II

      學習問題

      10 25 31 37

      III

      心神障礙

      32 41 43 44 48

      IV

      沖動-多動

      4 5 11 13

      V

      焦慮

      12 16 24 47

       

      Conners父母用量表

      患兒姓名:             性別:         年齡:           

      填報表人:             與患兒關系:                         

      以下有一些有關您的孩子平時或一貫表現情況的描述,請您仔細閱讀,并根據您小孩的情況,在題目右邊的空格內打鉤√,請不要漏掉任何一題。

      項目

      0

      稍有

      1

      相當多2

      很多

      3

      1、某種小動作(咬指甲、吸手指,拉頭發、拉衣服上的布毛)





      2、對大人粗魯無禮





      3、在交朋友或保持友誼上存在問題





      4、易興奮、易沖動





      5、愛指手畫腳





      6、吸吮或咬嚼(拇指、衣服、毯子)





      7、容易或經??藿?/span>





      8、脾氣很大





      9、白日夢





      10、學習困難





      11、扭動不安





      12、懼怕(新環境、陌生人、陌生地方、上學)





      13、坐立不安、經?!懊β怠?/span>





      14、破壞性





      15、撒謊或捏造情節





      16、怕羞





      17、造成的麻煩比同齡孩子多





      18、說話與同齡兒童不同(像嬰兒、口吃、別人不易聽懂)





      19、抵賴錯誤或歸罪他人





      20、好爭吵





      21、撅嘴和生氣





      22、偷竊





      23、不服從或勉強服從





      24、憂慮比別人多(憂慮孤獨、疾病、死亡)





      25、做事有始無終





      26、感情易受損害





      27、欺凌別人





      28、不能停止重復性活動





      29、殘忍





      30、稚氣或不成熟(自己會的事要人幫忙、依纏別人、常需別人鼓勵、支持)





      31、容易分心或注意力不集中





      32、頭痛





      33、情緒變化迅速劇烈





      34、不喜歡或不遵從紀律或約束





      35、經常打架





      36、與兄弟姊妹不能很好相處





      37、在努力中容易泄氣





      38、妨害其他兒童





      39、基本上時一個不愉快的小孩





      40、有飲食問題(食欲不佳、進食中常跑開)





      41、胃痛





      42、有睡眠問題(不能入睡、早醒或夜間起床)





      43、其他疼痛





      44、嘔吐或惡心





      45、感到在家庭圈子中被欺騙





      46、自夸或吹牛





      47、讓自己受別人欺騙





      48、有大便問題(腹瀉、排便不規則、便秘)





                                                 得分


       

      1970年父母問卷原有93個條目,1978年修訂為48條,采用四級評分法(0、1、2、3)。這48條可歸納為六個因子,基本上概括了兒童常見的行為問題,其信度、效度已經過較廣泛的檢驗,能滿足一般需要。其記分及計算方式均較簡單,用X±SD)來代表正常范圍,因子分高于1.5提示異常(或偏離2個標準差)。

       

      注:因子I  (品行為題)包括項目:2 8 14 19 20 21 22 23 27 33 34 39

      因子Ⅱ (學習問題)包括項目:10 25 31 37

          因子Ⅲ (心身障礙)包括項目:32 41 43 44 48

          因子Ⅳ  (沖動-多動)包括項目:4 5 11 13

          因子V  (焦慮)包括項目:12 16 24 47

      多動指數包括項目:4 7 11 13 14 25 31 33 37 38

       

         現將其1978年所做常模列表如下,供參考:

      Conners氏父母用量表(1978)因子常模

      圖片1.jpg

      教師問卷用得更廣泛,原表有39(1969,1973),1978年修訂為28條,較原版更扼要實用。也采用四級記分法(0、1、2、3)??蓺w納為四個因子,包括了兒童在學校中常見的行為問題。

      Conners 教師用量表(1978)

      兒童姓名              性別       年齡

      填表日期                         填表者

      請在每個項目右邊按不同程度打勾()。

       

      1.扭動不停                                           無  稍有  相當多  很多

      2.在不應出聲的場合制造噪音                           無  稍有  相當多  很多

      3.提出要求必須立即得到滿足                           無  稍有  相當多  很多

      4.動作粗魯(唐突無禮)                                 無  稍有  相當多  很多

      5.暴怒及不能預料的行為                               無  稍有  相當多  很多

      6.對批評過份敏感                                     無  稍有  相當多  很多

      7.容易分心或注意不集中成為問題                       無  稍有  相當多  很多

      8.妨害其他兒童                                       無  稍有  相當多  很多

      9.白日夢                                             無  稍有  相當多  很多

      10.撅嘴和生氣                                        無  稍有  相當多  很多

      11.情緒變化迅速和激烈                                無  稍有  相當多  很多

      12.好爭吵                                            無  稍有  相當多  很多

      13.能順從權威                                        無  稍有  相當多  很多

      14.坐立不定。經?!懊β怠?                           無  稍有  相當多  很多

      15.易興奮,易沖動                                    無  稍有  相當多  很多

      16.過份要求教師的注意                                無  稍有  相當多  很多

      17.好像不為集體所接受                                無  稍有  相當多  很多

      18.好像容易被其他小孩領導                            無  稍有  相當多  很多

      19.缺少公平合理競賽的意識                            無  稍有  相當多  很多

      20.好像缺乏領導能力                                  無  稍有  相當多  很多

      21.做事有始無終                                      無  稍有  相當多  很多

      22.稚氣和不成熟                                      無  稍有  相當多  很多

      23.抵賴錯誤或歸罪他人                                無  稍有  相當多  很多

      24.不能與其他兒童相處                                無  稍有  相當多  很多

      25.與同學不合作                                      無  稍有  相當多  很多

      26.在努力中容易泄氣(灰心喪氣)                        無  稍有  相當多  很多

      27.與教師不合作                                      無  稍有  相當多  很多

      28.學習困難                                          無  稍有  相當多  很多

       

      注:“程度”項的記分法:

      無,記0分;

      稍有,記1分;

      相當多,記2分;

      很多,記3分。

       

      此問卷的信度、效度亦基本通過檢驗,其計算方式同父母問卷。

      現將原作者所做的教師問卷常模列表如下,供參考;

      注:因子I包括項目:4 5 6 10 11 12 23 27

          因子Ⅱ包括項目:1 2 3 8 14 15 16

          因子III包括項目:7 9 18 20 21 22 26 28

          多動指數包括項目:1 5 7 8 10 11 14 15 21 26

       

      Conners氏教師用量表因子常模(1978)

       

      上述心理測評相關量表,僅做介紹用,未必屬于我司心理量表庫范疇,詳詢客服。

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      上一篇:卡特爾16PF性格測驗心理測試問卷

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